（本地）老师，好！

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你收到过最温暖的名字是什么？你听过最美的问候语是什么？你相信吗？一个“好老师”会让我充满神奇的力量！

从进教室的那天起，我就知道“老师”是我生活的一部分！

如果用一句话概括我四年的教育故事，那就是:在孩子成长的道路上，学会做一个好老师，好朋友。

我还记得我来学校不久就加入了高一二班。那时候我刚从学校毕业，还没结婚。我没有自己的孩子，也没有管理这么多孩子的经验。突然之间，我们要带领59个无辜的孩子，教会他们良好的学习习惯和文明的行为礼仪，尽最大努力让他们安静有序的上课，听课...看似小问题的背后是说教、教导、解惑。

在责任面前，肩负起责任是义不容辞的！从一开始上课就当好老师。我严格要求自己每天都要上有准备的课，不要每天都去上没有准备的课！子曰:“不怒，不丧，不发。”在课堂上，我用我的投入和饱满的感情来引导和启发学生积极思考。经过一段时间的努力，父母认可了我的课堂教学，这让我很欣慰。

但是拔节期的成长过程也有非常痛苦的时候。比如刚开始很多家长觉得我是个年轻老师，管的太严，管的太急。他们会在家长会上发表个人意见，甚至会指定家庭委员会主席和我谈话。每次，我对父母不同的声音都很开放。我真诚但不胆怯地表示，我们共同的唯一目标是培养好每一个孩子，无论是作为父母还是作为老师。所以，我可以和你讨论问题，直到我真正对孩子的发展起到积极的作用。久而久之，我和父母形成了一种合适的相处方式，我认真负责的工作终于让父母看到了。当我熬过了那段艰难的时光，我发现我温暖的不仅仅是59个孩子的心，还有他们背后很多父母的心。

陶行知说:“真正的教育是一种亲和的活动。只有发自内心，才能深入心底。”。

我在和孩子、父母相处时，尽量少用技巧，多用真诚，得到的是真诚。

来自王小鹰这个贫穷的家庭，我知道如何从孩子的角度去感同身受。因为她是个孩子，她羡慕其他学生漂亮的玩具。因为缺少父母的爱，她渴望老师和同学多看看她。我从调皮捣蛋的萧浩文那里学会了把孩子当大人，因为他也是一个有想法有见解的勇敢小人。他不喜欢写作文，但只要我教他，他就会理直气壮地跟我说:“老师，我回家就写一篇，我保证明天给你。”。我因材施教，教不同性格、不同家庭的孩子，唯一相同的是，我是每个孩子的老师。

很多父母看我比他们小，在兰州没有家，就把我当妹子。我记得有一次，我感冒了，感觉很不舒服。偏偏学校食堂没饭吃。中午放学，打算不吃饭回办公室。范子熙同学的妈妈手里拿着一盒家里做的凉面走过来对我说:“我看你最近很憔悴，我给你带了点我给孩子做的面。请吃一些。”。我坐在办公室里，吃着这盒让我全身热血沸腾的面，泪流满面。那一刻，我想妈妈了。

我每天听学生对我说无数遍，但真正让我觉得这三个字发自内心是神圣的，是水滴石穿在我和孩子之间。

前两天感冒了，但是因为最近在学校忙着结婚，忙着公开课比赛，所以不敢停下来休息。上完公开课后，我抽空烟为孩子们补课，我的声音又嘶哑了好几天。孩子们看在眼里，那两天心照不宣的听话。下午的写作课上，我走进教室，看到黑板上只写了一半“老师”和“老师”两个字。突然教室里异常安静，我问:谁在黑板上乱涂乱画的，擦掉。一个孩子说老师是班长，想给你写“老师，你辛苦了”。这时，班长迅速擦掉了那两个字。看着他们单纯的笑脸和懂事的眼神，突然觉得这一天并没有那么累！

“好老师”这几个字，不仅仅是学生对老师的一种礼遇和问候，更是老师经过自己的心血和爱心得到的尊重和荣誉，或者说是我真正发自内心的一句话:当老师真好！当老师好不好！好，老师！

□张娜老师