（本地）打造多彩“空中课堂”开展多样“云端教学” 兰州城市学院师生开启

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兰州城市大学的老师正在网上备课。

李许立业

2020年的春天如约而至，但兰州城市大学的师生未能如期在校园见面。疫情切断了师生的“回家之路”，但在教学中“暂停键”一定不能按。在疫情防控的关键时期，兰州城市学院根据教育部和省教育厅的相关要求，迅速研究制定了网上教学方案，并从教学计划设计、教学过程管理、教学平台保障、师生指导和培训等方面进行了精心部署和准备。云中共开设1904门课程，占应开设课程的93%。

用“新”将“老”教师转化为网络主播

学校重点加强教师网络教学能力培训，确保网络教学质量。自2月9日以来，学院通过各种在线平台举办了30多次培训，实现了讲师全覆盖。培训内容包括网络教学平台的使用、如何落实信息化教学理念、网络教学的常用手段和注意事项、网络课程建设的经验分享等实用、扎实的知识和技能。

面对网络教学，有些老师觉得自己不是很适合，但没有人“退下来”，积极加入网络平台技术指导小组，用“新技术”取代“旧习惯”；进入名师课堂观察学习，寻求权威专家帮助，用“新思想”取代“旧经验”。所有的老师都成功的变成了网络的“大众主播”，网络教学工作顺利开展。数学学院教授张艳红说:“为了上一堂好的网络课，用‘想一想’不是隐喻，说‘忘了吃饭和睡觉’也不为过。”。我曾经觉得‘人是为伊憔悴的’，但那是老师的心，也是‘衣服越来越宽，永不后悔’。”

一个医院，一个政策，各种教学项目

为了保证网络教学质量不打折扣，各高校根据“一院一策”的工作思路，针对专业教学的特点，结合我院教师的实际情况，制定出各具特色、优势突出的多元化教学方案。

文史学院采用“Mu课堂-QQ群直播-在线资源learning-空博文互动”的学习模式开展网络教学，得到学生的广泛认可；体育学院开展“不在家，跟着老师锻炼”活动，录制并推送易于学习的家庭锻炼方法演示视频，受到师生的广泛欢迎；数学学院充分发挥省级精品在线开放课程的示范作用，实行周报制度，及时总结和分享在线教学经验；培力机械学院指派专人负责教师网络技术的培训和指导；外国语学院安排骨干教师录制读写视频和视听说课，供其他教师学习交流；传媒与传播学院根据专业特点，通过腾讯会议和声音秀进行即时培训和指导；商学院采用师生双向监控的质量监控模式……全校教师坚持探索，积极思考，精心准备，对线上教学要求严格。各学院积极探索，精心监管，精心打造教学改革“样板间”，牢牢吸引屏幕另一端的学生。

单人案例确保所有学生都能参与

学校本着“谁也不能少”的原则，要求教师充分了解班级所有学生是否具备充分的在线学习条件。对于因各种原因不能按时上课的学生，制定出“一人一案”的解决方案，制作视频、ppt+音频、课堂记录等资源，提前发送或邮寄给学生。

疫情爆发后，学校首次安排了湖北学生和滞留湖北学生的情况。对居住在湖北的6名学生每人给予1000元的防疫补贴，并免费发放邮寄教材，送他们“特别”礼物；此外，87名生活在偏远山区或没有家庭wifi的困难学生通过手机充值的方式获得“暖心”流量套餐，以确保他们正常参与在线学习。

采取多种措施，提高网络教学的质量和效率

学校以网络教学为契机，推动教学理念、方法和手段的全面更新，为打造网络“黄金课程”积累经验。“在线教学带来了新的课堂体验、更多的互动和回放复习。我很喜欢！”“老师给我们带来了有趣有趣的网络课，谢谢！”学校上线已经快五个星期了，同学们都给了“赞”。从“网络新手”到“花样百出”，老师们交出了漂亮的成绩单。

学校建立了教务管理、学生管理、教学监控与评估三大系统的网上教学质量保障机制。通过建立超级巨星、学校在线、智慧树、中文大学mooc等在线课程平台的qq在线教学交流群，可以培养教师的教学能力，进行技术指导，答疑解惑。通过建立教师、辅导员、班主任和学生之间的沟通机制，发布在线教学平台学习操作指南，及时掌握学生的学习效果。建立两级督导机制，教学督导随机进入教学班级小组或教学平台对教学情况进行监控和评估，确保教学质量。此外，学校还举办了在线教学推广会，邀请师生结合在线教学实践，分享在线教学实践、经验和学习心得。

未来，兰州城市学院将继续挖掘在线教学资源，优化在线教学方法，及时总结经验，在保证在线教学与线下教学“同等质量、同等效果”的基础上，进一步向“提高质量、提高效率”的目标迈进。