（本地）镜头前展舞姿“云训练”热情高 艺体生网课很精彩

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在镜头前画画的老师“停课，继续学”。上网络课！最近最火的是网络课。从小学生到大学生，都聚在云里，这叫一个“热闹”。但是，你知道艺术生和体育生是怎么上网上课的吗？网络教学，尤其是舞蹈、体育等实践课程，是不小的挑战。

教师提前模拟在线教学

为了最大限度地减少新冠肺炎肺炎疫情对教学工作的影响，西北民族大学各学院从2月中旬开始安排部署网络教学的各项准备工作。教师积极参加学校组织的网络教学培训，熟悉网络教学平台的使用。

记者了解到，该校音乐学院各专业教研室都使用微信小程序“小签到”，在课程开始、中间、结束时进行视频截图，上传小程序“打卡”，不仅方便教学管理，还可以对当天的课程进行简要总结。

对于一对一的实践性学科来说，在线教学模式是保证教学质量的关键环节，如学生课前的作品练习、课后通过在线视频进行的师生持续互动等。音乐学院的老师们纷纷反映，在这种线上教与学中，师生“独处”，既保证了面对面的教学效果，又能寓教于乐，可谓是教学技术的全新变革。

学生喜欢在课堂上使用“多渠道”

在西北民族大学舞蹈学院，近50名教师为540多名学生提供126门在线课程。“每次演示结束后在屏幕上看到十几张严肃的面孔，我都忍不住感到欣慰。我看到学生们汗流浃背，满脸通红，我真的很表扬他们。”寇梁老师说。

谈到网络课程对专业学习的影响，2017级舞蹈编导班的金石镇认为，编导不仅仅是肢体语言的表现，更是思想的碰撞和发挥。她用“传递、实践、奖励、学习”四个字来概括网络课堂，即知识传递、身体锻炼、作品欣赏、课后自学。“这种‘多渠道’的上课模式和充满激情的老师隔着一个屏幕，”金说。

在美术学院，教师根据原教学计划，充分考虑学生在美术素材和硬件设备方面的实际困难，适当调整教学内容和形式，选择微信、qq、钉钉等软件搭建网络教学平台，采用在线直播视频、语音、在线海量开放在线课程、在线录音和播放，引导学生学习在线课程资源，在线组织教学，努力达到疫情防控期间不降低教学质量的目标。

体育生开始“云练”

相对于舞蹈和艺术的网络学习，如何教和学理论和实践并重的体育生网络课程？这对于西北民族大学体育学院的老师来说也是比较困难的。教师根据技术类课程的特点，优化教学设计，跟踪学习效果，形成“看视频演示预习+课堂练习、点评+课后打卡互动”和“课后演示练习+课后打卡互动+课堂点评”两种基本教学模式。于是，体育生成功启动了“云练”模式。

“假期多了，训练没完没了。”“加油，再来一组就完了！”看，学生们对网上互动非常热情！

“我相信，这种网络教学不仅仅是应对疫情的短期行为，更是一种长期的教学探索。”西北民族大学相关工作负责人表示。

兰州日报新闻全媒体记者马文彦文字/地图