【要闻】齐鲁名校长｜日照市金海岸小学赵庆英：做一个有思考的行动者

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原标题:齐鲁名校长|日照市金海岸小学赵庆英:做一个有思考力的行动者

穿过知识长的隧道，就成了杏坛。

传道、上课、解惑是教师在杏坛中最基本的责任但激励他们实现这一点的是爱。 教师的爱不像星星落下的夜晚和旭日升起的早晨，就像下着美丽耀眼的雨一样，为重要的人撑伞，温暖坚韧。

对赵庆英来说，打伞是为了保护孩子的笑容，在她心中，“人生的美丽不仅仅是孩子灿烂的笑容”。 负责包教师、学科教师、管理者、校长的不同经验，给她带来了多样的教育观点。 不同身份的切换使她能够站在更高的水平和更广的维度审视教育，捕捉时代和教育的诉求。

“成为有思考力的行动者”是赵庆英无法推翻的人生信条。 本期齐鲁名校长被带到了这所深耕小学教育32年的“努力者”。

小时候结婚养育人是一生的事业

多年前，在一所农村小学的课上，少女认真地看着黑板，听老师说话。 我好几次不记得了，但听着，脑子里冒出了疯狂的想法。 老师能让我当她的助手，关掉黑板吗？ 这种想法都源于对老师的敬仰。 也就是说，想接近老师，想更接近，想对老师做点什么减轻负担。 下课后，少女总是站在讲台上，来到老师身边，把板书擦干净，心里咀嚼喜悦。 这个少女是年幼的赵庆英。 这个时候，她答应了静静地当教师的梦想。 是一个叫老师为她播下这种种子的。

装满作业本和练习本的书包，整齐的发型梳子，带来无限乐趣的游戏……老师和学生之间的细节，就像一支笔，在赵庆英心中描绘教师的第一个身影，改变了她人生的轨迹。 初中毕业后，赵庆英毫不犹豫地报考了唯一的志愿者日照师范，走上了教育人的道路。

“爱护所有学生，爱护所有孩子”是老师教法的精髓，也是赵庆英一生重复的信念。 在教师开始时，她把提高学生的趣味性和提高课程质量放在了教育的主要位置。 为了充分调动学生的积极性，赵庆英将简单的笔画引入语文教学，使枯燥的文案变成生动的场景。 孩子们也找到了学习中文的乐趣。 乡镇教研室主任发现了这个教廷的新苗，吸引和帮助赵庆英把教室作为“情况语言”进行训练，在乡镇中心学校、全乡镇及全县实行公开示范课，博得好评。

之后赵庆英离开乡镇，转入日照市实验小学、日照市金海岸小学。 丰富的教育经验使她相信校园应该成为教师和学生幸福生活的精神乐园。 因此，学校努力构建让每个学生满意的课程，规范国家和地方课程的开设，开设了80多门校本课程。 置身学校，孩子们可以感受到知识和兴趣共存，技能和素养并存，个性和团队反映的学习环境。 “情智精彩”课程将成为日照市金海岸小学课程企业品牌。

“情智·精彩”课程的目的是培养学生美好的感情、积极的感情、健康的情趣，启发学生会学到的智慧，启发实践的智能、音乐创新的智慧。 然后，在持续的探索和实践中，学校陆续开发了新的艺术体育课程、创新课程、以前流传下来的文化课程、生命教育课程等丰富多彩的儿童成长课程。 多样化的课程丰富了学生的生活经验和生命体验，刺激了自己的潜力，每个人都得到了真正的成长。

拥抱打开事业的新一页

“改变”是赵庆英30多年教育生涯的重要关键词。 各个职位的调整意味着角色的变化，离开旧舒适的圆，解决新的课题。 “在职业生涯中，你唯一能改变的就是自己。 改变自己是一个很难的过程，除此之外你也会取得很多成果。 ”。

第一次变更发生在市实验小学。 产假结束后赵庆英回到了久违的校园，拿着语文教科书上讲台，收到的是需要“跳槽”的对话。 原来，学校很为难，一位数学老师受到家长的投诉，希望赵庆英接替这个岗位。 这意味着在语言教育方面已经崭露头角，逐渐进入佳境的她必须暂时搁置对语言教室的爱，转向数学教育研究，否则只能教幼儿园。 几年后，她才明白这是领导的谈话艺术。 在这种情况下，赵庆英当数学教师，干到现在。

从文案天地来到数字世界，面对一个完全陌生的行业，赵庆英一步一步脚印，踏踏实实地走了。 基础薄弱，她认真学习教材。 不知道，她积极旁听补习。 现在的赵庆英是日照数学名师、省级数学教育名人、省级数学特级教师、齐鲁名校长。 文转理的痛苦，最终变成了能文会理的平静。

年12月，赵庆英在公开竞争中被录用，成为有日照的小学校长。 与原来日照市的金海岸小学相比，新学校薄弱的基础条件使赵庆英吃惊。 “21世纪，城区为什么有这样条件的学校？ ”。 卫生设施陈旧，厕所有难以忍受的气味。 学校的老师喝水需要带水壶，孩子们不能喝方便的热水和温水。 赵庆英在眼中，在心中疼痛。 但是，年初没有预算，是面对现状还是寻求变化？ 赵庆英马上和学校的时任书记商量了一下，决定向终生不知道的公司家求助，改善学校的条件。 进入公司家的办公室，对赵庆英来说再次是重要的变化。 以前很少依赖别人的她，第一次作为职场负责人面对，感到了应该承担的压力。 一校长必须为学校的师生提供基本保障，创设优良的环境……最终，该公司的家被她的真实和诚实所感动，捐赠资金修理、购买，提高了学校的厕所设施和净水供水设备。

“迈出那一步很困难，但最终有收获”年，赵庆英回到了金海岸小学，面对应该改善的教育设施，她再次鼓励自己，进入市某局的办公室，从家里寻求资金援助。 在学校比较必要的真相后，她得到了市财政的支持，支付特别资金改善了学校的条件。 年，面对学校生源压力急剧增加、设施资源严重不足的问题，她积极获得各级指导支持，处理市中心黄金区域7.36亩规划用地，学校大班额、校舍不足等问题，10016 从变化中学习，在变化中成长，“危机与机器共存，危险有机会”，赵庆英实践着以实际行动执着于教育的理念。

携起手来帮助教师

十年树木、百年树人、人才的培养离不开专业的教师队伍。 在教师岗位上深耕多年赵庆英，知道优秀教师在学校快速发展中的领导作用。 教师提供了良好的平台和保障，以教师的快速发展推动了学生的成长和快速发展，成为赵庆英日常工作的重要复印件。

赵庆英表示，好校长“让学生向上成长，让教师深入成长，让学校前进”。 要推进教师队伍建设，校长的工作很重要，扎实的课程领导能力、学校领导学校快速发展的能力、优化内外教育资源的能力是必不可少的。 因此，她受过多次教育，积极参与学校的各类教育活动，培养出模范、业务好、敬业献身的骨干教师队伍。

在教师的培养中，赵庆英多次为材料教育提供了最适合所有老师的舞台。 实施“接近制训练模式”，开展教师成长“六个一工程”，建立“名师实务室”“情智讲坛”……多样的系统，完整的理论充分满足了不同教师群体的需要。 目前，该校60%以上的教师有研究课题，30多人获得省级以上的科研奖励，成为全市教师队伍的中坚力量。

从教师到校长，赵庆英改变了角色，不变的是热爱教育事业的心。 在校内，她专注于教师队伍和研究，精心构建情智学科课程、拓展性课程、研究性课程，面向全面快速发展的学生、分层快速发展的学生、个性化快速发展的学生，以“千学生千颗星”的理念

校外，她实践了城乡配对的开放学校，实施了日照市金海岸小学和陈畅中心小学、山海天实验小学、五莲洪凝中心小学等7所学校配对的帮助。 先后派遣17名教师到薄弱学校，迅速提高薄弱学校的教育水平，为日照教育均衡的迅速发展做出了贡献。

30年来，无论是位于农村，还是位于城市，还是在舞台后面，她都像呼吸一样自然地融入了每一天。 在今后的教育道路上，赵庆英将继续前进，用自己的热情和诚实，进行开拓和创新，写出精彩的、诗意的教育新篇章。