（本地）矢志职业教育忠心培育匠才 记兰州市首批“首席专家”胡宗政

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兰州日报新闻全媒体记者张剑平文字/地图

2007年，胡作为优秀企业人才被兰州职业技术学院引进，开始了职业教育生涯，从事数控技术专业建设和教学工作。十几年来，他扎根职业教育，坚守当老师的本分，坚守三尺讲台，以禅修教书，以智谋育人。他用平凡的工作，写出了职业教育成就学生梦想的故事。他不仅是甘肃省教学、创新、创业教育名师，也是省级专业带头人、数控铣削高级技师、全国职业技能大赛裁判、机械行业职业技能大赛技术专家。2019年4月，从事企业技术工作12年、职业教育教学工作18年的胡被兰州市委人才工作领导小组命名为兰州市首批“首席专家”。

用机床磨削“手工”

“虽然高职学生的基础知识相对缺乏，但他们思维活跃，动手能力强，所以我们必须想办法调动他们的积极性，因材施教。”胡经常提醒学生“学了不一定马上就用，不学肯定没用”在教学中，他要求学生注重技能训练，坚持“安全、质量、效率”的专业理念，注重学生综合素质的培养，耐心进行见习教育，强调学以致用，强调“学在手边，用在岗位上”，为学生建立技能铺平道路，不仅解决了他们的学业疑惑，特别是在实训中，不厌其烦地提醒学生注意安全，注意操作规程，防患于未然，大胆操作。

为了教好每一节课，他不仅钻研教材，还去企业学习，了解行业的技术发展趋势，亲自动手课程涉及的每一个环节和步骤，掌握后再教给学生。多年来，他早就习惯了用机床手把手教学，指导学生创作“动手作品”。

“教学是我的生命线。”胡说:“有些课虽然重复了一百多次，但每次上课前都要认真准备，让学生了解本专业的最新知识、技术和成果，让大家都能理解，产生兴趣。”同学们普遍认为胡老师的课堂理论与实践紧密结合。学生动手操作时，他会四处巡视指导，一发现问题就指出。每节课经常同时演示和讲解，很多知识都很容易学到。

帮助、培训、教学和科研同时进行

问运河那么清楚，因为有活水的来源。在多年的教学实践中，他清楚地认识到，只有创新，团队才有进步的灵魂，只有创新，团队才有不竭的动力，保持旺盛的生命力。

教学上，率先开展“理论与实践相结合”的教学模式改革，提炼总结竞赛项目和企业生产项目，开发竞赛与培训一体化课程；实施“三个一体化”项目化课程教学改革，建设实用、企业化、生产化的校园实训工厂，实施现场教学与虚拟仿真、课堂教学与课外活动、知识教学与能力培养相结合的“三结合”教学模式；率先开展“大众传播、导师帮助、硕士带、竞赛训练”四级项目，成立数控技能大师工作室。

在他的领导下，团队成员积极申请项目，获批各类项目10余项，发表论文80余篇，被列入10余种核心期刊；获省级特色数控技术专业教学改革与实践等甘肃省(教育系级)15项专利、3项教学成果奖。辅导学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛和各级职业技能竞赛，获一等奖17项、二等奖20项、三等奖36项，参加省市创新创业竞赛，获奖100余项。先后开发了组态传感技术实训仪、生产过程自动控制实训系统、plc技术实训实验柜等产品，并应用于实践教学，取得了良好的效果。

正是他的勤奋和开拓精神，使他和他的团队有着取之不尽的动力。《计算机辅助设计/计算机辅助制造应用技术》和《现代制造技术》教学团队被评为甘肃高校教学团队。团队成员中获得甘肃省五一劳动奖章5人，甘肃省技术专家14人，省级名师2人，高级技师3人。

在胡、的精心培养下，一大批优秀学生脱颖而出，培养了一大批“技术能手”。指导学生参加第四届全国数控技能大赛获得数控铣削项目第八名，指导学生参加全国职业院校技能大赛“数字设计与制造”大赛获得三等奖。张和李凯，在他的指导下毕业，因其优异的专业成绩和较强的综合能力被中国工程院物理研究所制造技术研究所录用。

胡知道，一个人的力量终究是有限的。为了让更多的学生受益，有必要编写内容实用、跟上行业发展的教材。为了不断充实和提高自己，他参加了教育部组织的各种交流活动，去企业实习培训，和企业技术人员一起学习产品升级和技术改造，并为编写教材做了大量的储备。多年来，他主编了11本高职高专教材，包括《典型零件设计》和《数控加工》，其中5本已获国家职业教育教材审定委员会批准，被评为“十二五”国家职业教育规划教材。

精心策划，打造品牌专业

除了日常教学之外，胡对的专业建设十分重视。作为专业带头人，他主持建设了数控维修中心、数字化设计与智能制造应用技术协同创新中心等项目，并建设了一批专业实训室，其中数字化设计与智能制造应用技术协同创新中心和机械工程训练中心被授予国家生产性实训基地和国家协同创新中心。数控技术专业被评为国家骨干专业。

“很多技术设备，我也是第一次接触。”胡说，为了建立一个培训基地，他在网上买了专业的书籍和观看视频。他经常去企业，在自己不懂的地方找技术专家咨询。无论是主持数控维修中心，还是主持数字化设计与智能制造应用技术协同创新中心，胡都表现出了非凡的匠心。周末，经常可以看到他在训练室里泡着。哪怕有一点点问题，他也得明白。在平时的教学工作中，他也把工匠精神、言传身教传授给他的学生。

“结果属于过去。不进则退。不工作就过。”胡说:“不要忘记自己的首创精神，勇往直前，扎根职业教育，为社会培养更多的技术人才。这是我永远的目标。”