（本地）一次角色互换拉近师生距离

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“报告”，9月10日，上午第二节课，黄伟老师，穿着十一中的校服，站在八年级一班门口，喊着报告，等待学生老师的批复。“请进。”在全班同学的注视下，黄辉走到空座位的最后一排坐下。正是这样一种师生角色互换的活动，拉近了师生之间的感情。中国第36个教师节，记者在采访中了解到，很多老师都说过，德育要从每一个细节做起。

角色的交换是为了理解

那天早上，八年级一班的孩子们轮流当了一天的小老师。根据班主任黄老师的要求，他们想在这一天体验老师的工作，但他们做了一整套练习:备课、上课、布置作业、批改作业。王灿不是数学课的代表。但她承担了当数学老师的任务，数学课也是班主任黄老师的课。据她介绍，她根本不敢怠慢。上课后，她向全班同学解释了勾股定理。为了顺利完成这门课，她还认真做了ppt，并借鉴黄老师的教学方法，找了一些例子给大家讲解。课后，王灿告诉记者，起初他并不觉得有多难。然而，前一天晚上，为了完成备课，她一直准备到凌晨一点。只有一次备课让她感受到了老师的困难。

《黄》说，这个教师节也是他经历过的第15个教师节。他认为这个教师节应该有不同的颜色，让学生从备课、管理班级、上课的每个环节都能感受到同样的感受。作为老师，他觉得要想以德育人，就要做好每一个细节，教书育人。

塑造自己可以塑造学生

兰州十一中的王洪亮老师告诉记者，要想成为一名优秀的教师，不仅要热情对待自己的事业和学生，还要自觉、高标准地塑造自己的人格，从而培养学生健康的人格。老师是教人如何做人的人。首先，他们必须知道如何表现自己。教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。说到师德，就不说实话了。你身边老师行为的细节可以说明，每个人都是一个道德高尚的人。孩子生病了，哪个班主任不着急打电话询问孩子的病情，怕孩子退学。孩子不点饭盒。哪个老师能看着学生挨饿？所以说老师像妈妈也不为过。

关注每一个学生，不要落后

城关区东港小学的老师范悦告诉记者，每个教师节都会给很多老师送去每位同学的祝福。每个班都有后进生。面对这样的学生，她在课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是帮助他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，而是充满乐趣。从而有意识地把身心投入学习。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强行学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们将教他们如何学习和提高技能。并认真做好补缺补缺工作。后进生通常有很多知识断层，这是后进生转化过程中的难点。在做好后进生的转化工作时，要特别注意对他们进行辅导，补充他们以前学过的知识断层，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。

兰州日报新闻全媒体记者孙亚飞